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Quel avenir pour les campus de Concordia?

3 avril 2025

L’Université Concordia a révélé le 1er avril son Plan directeur pour les campus, qui agira comme feuille de route pour le développement de ses espaces sur un horizon de 10 à 15 ans.

Le Plan directeur vise donc à réimaginer les espaces de l’Université selon quatre valeurs phares : le développement durable, la réconciliation, le patrimoine et l’innovation.

Les campus Sir-George-Williams, qui est situé dans le centre-ville de la métropole, et Loyola, qui se trouve dans le quartier de Notre-Dame-de-Grâce, sont inclus dans le plan.

Les principaux objectifs qui ont été identifiés sont :

  • La définition des projets de développement à long terme
  • L’harmonisation du développement physique des campus d’après les priorités stratégiques de l’Université
  • L’élaboration d’un cadre d’intervention et de développement pour la réalisation de projets dans le futur 
  • Le plan comporte également quatre priorités, soit le cadre bâti et le patrimoine, la mobilité durable, l’amélioration des espaces extérieurs ainsi que la modernisation des espaces intérieurs et extérieurs.

Pour le cadre bâti et le patrimoine, on vise :

  • Développement du campus conforme à l’identité architecturale de Concordia
  • Aménagement d’espaces modernes et fonctionnels tout en valorisant et en préservant les bâtiments patrimoniaux

Pour la mobilité durable, on vise :

  • Facilitation des déplacements à l’intérieur de l’Université, vers celle-ci et entre les deux campus
  • Extension des zones piétonnes
  • Bonification des infrastructures cyclables
  • Amélioration de l’accès aux transports en commun
  • Pour les espaces extérieurs, on vise :
  • Plantation d’arbres
  • Aménagement de jardins
  • Mise en place d’initiatives axées sur la biodiversité
  • Revitalisation de terrains et de cours intérieures
  • Ajout de places assises
  • Amélioration de l’éclairage

Pour la modernisation des espaces intérieurs et extérieurs, on vise :

  • Création d’environnements polyvalents
  • Conception d’espaces d’apprentissage adaptés aux technologies et aux méthodes d’enseignement
  • Une plus grande cohésion entre les espaces intérieurs et extérieurs

Source : Université Concordia